Test Steelter

Cuestionario online de 5 minutos

Steelter Lite:

  1. Elegir 12 afirmaciones con las que te sientes més identificado.
  2. Elegir 12 afirmaciones de cómo crees que los demás te ven.

Steelter Pro: 

  1. Elegir 12 afirmaciones con las que te sientes més identificado.
  2. Elegir 4 evaluadores para realizar el mismo test sobre tus comportamientos més observables.

Completa el formulario y descubre todo el potencial de tus personas.

  • Regístrate gratis
cercle

Competencias analizadas

Habilidades

  • Pensamiento estratégico
  • Pensamiento funcional
  • Excelencia
  • Orientación al cliente 
  • Pensamiento crítico
  • Iniciativa 
  • Creatividad
  • Ejecución / Toma de Decisiones 
  • Liderazgo 
  • Organización / Dirección
  • Trabajo en equipo
  • Expresión
  • Empatía 
  • Diplomacia 

Valores

  • Fortaleza
  • Justícia
  • Templanza
  • Prudencia
  • Responsabilidad
  • Lealtad / honor / integridad
  • Tolerancia
  • Humildad

Actitudes

  • Positividad 
  • Pragmatismo 
  • Pasión
  • Disciplina

Hipótesis de personalidad

  • Apertura a la experiencia
  • Escrupulosidad
  • Extraversión
  • Afabilidad
  • Estabilidad emocional

Manual de interpretación

Para una correcta interpretación de los resultados del cuestionario, es necesario conocer la metodología Steelter, así como tener conocimientos profesionales adecuados.
El manual es una guía para entender y conocer los resultados obtenidos.

Más información de los informes Steelter

SPA | Steelter Professional Assessment

Las puntuaciones se distribuyen respecto a la muestra poblacional.

Los datos permiten realizar procesos de evaluación; comparativa, encontrar clústers y tendencias de comportamiento de grupos, así como relacionarlos entre ellos y en comparación con individuos.

Para una adecuada comprensión y lectura de este informe es recomendable tener los conocimientos profesionales adecuados.

Objetivos del informe:

  • Análisis detallado del perfil competencial y conductual.
  • Análisis de datos

SBA | Steelter Behaviour Appraisal

Este informe divide la conducta en 6 dimensiones que facilitan la comprensión del perfil de la persona en sus diferentes facetas y que serán indicadores útiles del comportamiento esperable en su desarrollo profesional.

El informe también advierte de las 3 principales fortalezas, la actitud dominante, los 2 valores más importantes y 2 áreas de mejora.

Objetivos del informe:

  • Devolutiva al evaluado.
  • Lectura descriptiva.

Modelo ICARO

Este informe analiza los rasgos de origen, que son los que marcan las pautas de comportamiento.

5 Competencias

  • Integración: Mide la voluntad de cooperación e integración social.
  • Comunicación: Mide la capacidad de observar, relacionar ideas y expresarlas.
  • Adaptación: Mide la respuesta a las exigencias del entorno.
  • Resolución: Mide la capacidad de planificar y dominar las respuestas impulsivas.
  • Organización: Mide la capacidad de coordinar y combinar recursos.

Hipótesis de conducta

  • Cómo es la persona, desde el punto de vista profesional.
  • Cómo actúa en el trabajo.
  • Qué necesita para desarrollar su potencial.
  • Qué le motiva.
  • Qué le molesta

SLS | Steelter Leadership Styles

La puntuación es de 0 a 100 por cada estilo y el valor obtenido denota en esta escala la disponibilidad del evaluado a aplicar cada uno de los estilos de forma natural; en consecuencia, la puntuación obtenida demuestra también lo confortable que se sentirá la persona cuando tenga que aplicar cada estilo.

Esta información es de gran relevancia para que el directivo reconozca sus fortalezas y debilidades como líder y así poder orientarse mejor hacia la consecución de sus objetivos. La comparación de los datos con los del equipo o los aláteros permite encontrar sinergias en beneficio de la organización.

Ante procesos de selección o sucesión, la organización tendrá información de relevancia para alinear estratégicamente al nuevo líder con los valores y la cultura, así como a los retos estratégicos definidos.

Este informe ofrece información de gran valor para hacer crecer a las personas dentro de la propia organización y orientarlas hacia aquellos retos que les sean más afines, consiguiendo aumentar la retención del talento a la vez que los resultados.

El informe también da como resultado el impacto que genera el líder en el clima laboral, medido en una escala de 0 a 10 puntos, siendo 0 un clima negativo y 10 un clima excelente. Esta puntuación pretende ayudar al líder a entender cuál es su efecto sobre la organización y tomar conciencia para mejorar el clima laboral.

Objetivos del informe:

  • Desarrollo profesional
  • Crecimiento personal
  • Inteligencia emocional directiva

Evaluación DIGCOM

Según la UNESCO, la competencia digital se define como un uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el ocio y la comunicación.

Supone un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que se requieren para el uso de los medios digitales y de las tecnologías de información y comunicación, siendo una de las ocho competencias clave necesarias para la formación a lo largo de la vida.

La comunicación y colaboración: comunicar en entornos digitales, compartir recursos online, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

La creación de contenido digital: crear y editar nuevos contenidos (textos, imágenes, vídeos...), integrar conocimientos y reelaborar contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos.

La seguridad: protección personal, protección de datos y de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

La resolución de problemas: identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones para seleccionar las herramientas digitales apropiadas según su necesidad o finalidad, resolver problemas conceptuales y técnicos a través de medios digitales, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y otros.

Evaluación customizable

En este tipo de evaluación, además de personalizar las preguntas, también pueden ser:

  • Anónimas sin mostrar la identidad de los evaluadores.
  • De distintos tipos: numérica, de selección y slider.

Solicita una demo gratuita

Descubre todo el potencial de Steelter